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  一只放在教室里的空罐子，招引了孩子们的留意。正在耍弄生果的孩子们，做出了一个行为：用生果将罐子装满。教师很猎奇：装满？他们想干啥？

  看到孩子们有意思的探求,咱们想：要是能有更多罐子就好了，那样孩子就会有更多的测验。所以，当天晚上，教师在班级群里发出了呼唤。等待第二天，孩子们有更多的回应。第二天家里更多搁置的罐子来了，大巨细小，高高矮矮。

  可孩子们究竟感兴趣的是啥？容积？空间？仍是……查询了半响看到孩子们仍乐此不疲的地将大的、小的生果往罐子里装，装满、装满、再装满……

  本来，他们感兴趣的，并不是容积与数字，而是装满自身就挺好玩。像小王子里那个喜爱数字的大人，做大人太久，便忘记了小孩时分的主意了。

  在耍弄生果的时分，教师看到你们不只将罐子装满，还发现了罐子开口巨细与生果巨细之间的联系：放不进的大香瓜就爽性变成了脑袋。短短一会功夫，咱们就把生果娃娃做出来了，真的是让人特别高兴。

  生果娃娃的朋友和家人渐渐的变多了，小桔子精灵、奥特曼生果兄弟、生果公主、生果小怪兽……有了陪同，它就不孑立了！加上小手和小脚的生果娃娃更神气了，小小造型师经常给娃娃换发型和衣服，更靓丽！

  但是，水蒸气是水蒸腾构成的，生果罐子里并没有水，放进去的时分是干的。并且果汁咱们之前榨过的，需求用力切下去或许压下去才有，罐子里边的生果可没人碰。莫非，是太阳晒的？

  所以，咱们进行了试验验证。咱们预备了两个巨细相仿的罐子，没有盖盖子。一个放在窗台边晒太阳，另一个放在教室内阴凉处。

  一天之后，拿出来查询，都没再次呈现雾气。所以，并不是晒太阳晒出了雾气。必定还有原因！

  在比照查询之后，咱们得知，相同的当地，两个有盖子的生果罐子都呈现了雾气，而别的两个却没有。

  那么，雾气的呈现跟罐子敞口有联系。那究竟是什么原因呢？出于猎奇，教师去查询了一下，本来是生果的呼吸作用。所以，咱们咱们一同阅读了绘本《奇特的呼吸》，还一同用塑料袋抓了看不见摸不着的空气，还一同玩了抓空气游戏！

  当孩子们发现生果罐子呈现雾气的现象很猎奇时，教师先请孩子们进行猜测，在仔细倾听孩子们主意的基础上，教师也提出了质疑，然后关于孩子们的主意进行了简略的验证。孩子们会发现仅仅有太阳，并不是让雾气呈现的肯定原因，而是还有隐秘。关于孩子们猎奇的照应，咱们一同关注到生果呼吸这一现象，并进行了一些开始的了解和探秘哦！

  儿童有一百种言语，教师对待课程也有一百种思路，不论走哪一条路，只要是你和孩子一起衬托的，那就是有意义的路。从对孩子将生果装满罐子的小小行为的猎奇，到测验的照应与对话，到默契协作的生果娃娃的诞生，每一步都意料之外而又顺从其美。